Mgr. Andrea Rozkovcová, Ph.D.

Zimní semestr AR 2024/2025:

• úterý 8:50 - 10:20 hod. 

Pedagogika obecná pro základní školu

Pedagogika obecná pro obor Vychovatelství

Pedagogika zážitková pro obory Vychovatelství a Pedagogická studia

Andragogika

Dějiny pedagogiky

Náslechové praxe studentů na základních školách

Introduction to Psychology for Erasmus students

Psychology of Communication for Erasmus Students

Dosažené vzdělání
2016 – 2018 Dvouletý certifikovaný výcvik v profesních komunikačních dovednostech v pomáhajících profesích (Liberecký institut pro psychoterapii a psychosomatiku)
2001 – 2006 PedF UK Praha, získání titulu Ph.D. v oboru Pedagogika (Zaměření: Evaluace a autoevaluace škol)
1993 – 1999 FF UK Praha, obor Pedagogika, získání titulu Mgr.

Pracovní zkušenosti
2006 – dosud
Asistent s odbornou hodností na TU Liberec, Katedra pedagogiky a psychologie
Náplň práce: výuka, vedení studentských prací, účast v projektech ESF, vědecko-výzkumná práce (projekty SGS a projekt GA ČR, projekt TA ČR), aktivní účast na konferencích, publikační činnost v oboru
1994 – 2012
Vedení vlastní jazykové školy Active Languages v Praze (2004 – 2012)
Náplň práce: personální práce, výuka jazyků, interní školení lektorů, metodik pro jazykové vzdělávání dospělých, supervizor kvality výuky

Projekty vědy a výzkumu
- Člen řešitelského týmu projektu GA ČR č. 16-10057S Stabilita a proměny učitelských sborů základních škol
- Hlavní řešitelka projektu TA ČR č. TL03000035 Kvalita sociálního klimatu učitelských
sborů základních a středních škol a možné intervence

Projekty ESF
- Aktivní účast v projektu Živá škola (Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.3.52/01.002) Zaměření: Jazykové vzdělávání (anglický jazyk)
- Aktivní účast v projektu EduTech (Registrační číslo projektu: CZ.1.07/2.3.00/45.0011)
- Zaměření projektu: Vzdělávání pro efektivní transfer technologií a znalostí v přírodovědných a technických oborech

Projekty interní na Technické univerzitě v Liberci
- Řešitelka projektu SGS 2014 s názvem Principy sebeřízení v pregraduální přípravě učitelů ZŠ (SGS č. 21046/115).
- Řešitelka projektu SGS 2015 s názvem Osobnostní a profesní růst začínajících učitelů ZŠ v kontextu modelu růstu Stephena Coveyho (SGS 2015 č. 21101/115).

Jazykové znalosti
Anglický jazyk - velmi pokročilý, C2, absolvována Státní jazyková zkouška
Německý jazyk – pokročilý, B2, absolvovány pokročilé kurzy na Goethe Institutu v Praze

Vybrané konferenční příspěvky české

URBÁNEK, P., ROZKOVCOVÁ, A., JURSOVÁ, J., NOVOTOVÁ, J., PICEK, J., & PICKOVÁ, H. (2019). Dynamika sociálního klimatu učitelských sborů s extrémními typy hodnot. In: P. Kačmár, J. Bavoľár & L. Lovaš (Eds.), Minulosť, prítomnosť a výzvy do budúcnosti. Zborník príspevkov z medzinárodnej konferencie PPaO (s. 423 – 431). Košice: UJPŠ. Dostupné z  https://unibook.upjs.sk/sk/psychologia/1119-psychologia-prace-a-organizacie-2018-minulost-pritomnost-a-vyzvy-do-buducnosti

URBÁNEK, P., PICEK, J, JURSOVÁ, J., NOVOTOVÁ, J., PICKOVÁ, H., & ROZKOVCOVÁ, A. (2017). Výzkum učitelských sborů ZŠ: potenciál výběrových šetření, problematika výběru a vstupu do terénu. In: Žlábková, I. (ed.) Sborník konference ČAPV, České Budějovice.

URBÁNEK, P., ROZKOVCOVÁ, A., PICEK, J., JURSOVÁ, J., NOVOTOVÁ, J., & PICKOVÁ, H. (2017). Učitelský sbor ZŠ: Profesní potenciál ve specifické organizaci. In: A. Gregar & M. Horák (Eds.), Pracovní potenciál a jeho proměny v čase. Sborník příspěvků z 16. ročníku mezinárodní konference PPaO (s. 577 – 585). Zlín: UTB. Dostupné z  http://ppao.upol.cz/wp-content/uploads/2016/02/sbornik_ ppao_2017_v7_mh_ final.pdf

Konferenční příspěvky zahraniční

ROZKOVCOVÁ, A., URBÁNEK, P., JURSOVÁ, J., NOVOTOVÁ, J., PICEK, J., & PICKOVÁ, H. (2018, září). Teaching Staff of the Elementary and Lower Secondary School: Professional Potential in a Specific Organization and its Changes. Příspěvek prezentovaný na konferenci ECER, Bolzano. Aktivní prezentace: Rozkovcová, Urbánek.

URBÁNEK, P., ROZKOVCOVÁ, A., PICEK, J., NOVOTOVÁ, J., JURSOVÁ, J., & PICKOVÁ, H. (2019, září). Stability and Changes of theTeaching Staffs of Basic Schools in the Czech Republic. Příspěvek prezentovaný na konferenci ECER, Hamburk. Aktivní prezentace: Rozkovcová, Urbánek.

Knižní publikace

URBÁNEK, P., NOVOTOVÁ, J., ROZKOVCOVÁ, A., PICKOVÁ, H., JURSOVÁ, J., PICEK, J. (2020). Učitelské sbory základních škol a jejich sociální klima. Vícepřípadová studie učitelských sborů. Praha: Wolters Kluwer, 290 s.

Časopisecké publikace

ROZKOVCOVÁ, A., & NOVOTOVÁ, J. (2018). Styly vedení školy a sociální klima učitelských sborů. Orbis scholae, 12(3), 67 – 84.

ROZKOVCOVÁ, A., & URBÁNEK, P. (2017). Fluktuace učitelů: Vybrané zahraniční teorie a výzkumné přístupy. Studia paedagogica, 22(3), 25 – 40.

ROZKOVCOVÁ, A., & NIŠPONSKÁ, M. (2015). Covey's Professional Habits in Czech Elementary and Lower Secondary Novice Teachers. E-Pedagogium 15(4): 33 – 45.
ROZKOVCOVÁ, A. (2014). Pojem výchova v pedagogice a andragogice. E-Pedagogium [online]. [cit. 2014-12-14].

Sborníkové publikace
ROZKOVCOVÁ, A. (2014). Principy sebeřízení v pregraduální přípravě učitelů. In: DYMOKURSKÝ, O., KASPER, T., eds,, (2014). Vybrané praktické aspekty kurikulární reformy v českém vzdělávání. Brno: Česká pedagogická společnost.

ROZKOVCOVÁ, A. (2002). Pojetí a funkce školní inspekce v evropských zemích. In: RÝDL, K. Vedení školy, Svazek 23. Praha: Josef Raabe.

ROZKOVCOVÁ, A. (1997). K působení školní inspekce v letech 1918 – 1989. In: RÝDL, K., HENDRYCH, V., JIRANOVÁ, A. Správa a řízení školství – historický vývoj [projekt RS97047]. Praha: Pedagogické muzeum J. A. Komenského.

Publikace k jazykové výuce

ROZKOVCOVÁ, A. (2008). Medical Headway Intermediate [učebnice medicínské angličtiny pro interní potřebu]. Praha: Nemocnice Na Homolce.

ROZKOVCOVÁ, A. (2007). Medical Headway Elementary [učebnice medicínské angličtiny pro interní potřebu]. Praha: Nemocnice Na Homolce.